Aprendo a hacer historias sociales

En el blogs “Habilidades Sociales” se ofrecen materiales, estrategias, recursos y enlaces para trabajar las habilidades sociales. Y entre ellos se encuentra “Aprendo a hacer historias sociales”, realizado por Aurora Garrigos. Aquí os dejo el enlace:

Aprendo a hacer historias sociales

http://es.scribd.com/doc/64016039/Aprendo-a-Hacer-Historias-Sociales

Fuente: Blog “Habilidades Sociales”

http://pruebasaversisalen.blogspot.com/2011/11/aprendo-hacer-una-historia-social.html y http://es.scribd.com/doc/64016039/Aprendo-a-Hacer-Historias-Sociales

Pictogramas

Os he mostrado en varias entradas guiones sociales, cuentos con pictogramas, etc. Pero si sois vosotros los que queréis construir vuestros propios trabajos en la siguiente página os podéis descargar todos los pictogramas que necesitéis.

http://www.catedu.es/arasaac/descargas.php

 

Fuente: ARASAAC http://www.catedu.es/arasaac/descargas.php

Cuentos con pictogramas

Hoy os traigo un enlace en el que podéis encontrar varios cuentos con pictogramas.  Han sido preparados por Maribel Martínez, Ginés Ciudad-Real, José Manuel Marcos Rodrigo, Mª Pilar Marcos y Elena Medina Moya y se encuentran en el blog de Orientacionandujar. 

 CUENTOS CON PICTOGRAMAS

Aquí tenéis un ejemplo:

 

 "orientacionandujar.wordpress.com" Es un blog, realizado por el Departamento de Orientación, con numerosos recursos educativos totalmente accesibles y gratuitos. Espero que os sean de ayuda. Aqui dejo el enlace:

http://orientacionandujar.wordpress.com/

Fuente:http://orientacionandujar.wordpress.com/cuentos-con-pictogramas/

Guiones sociales para alumnos con TEA

En la página web Aula PT, encontramos que Victoria Eugenia López de Vélez- Málaga,  colaboradora desde hace mucho tiempo de esta página,  les ha enviado unos guiones sociales que ha elaborado para niños y niñas con Trastornos del Espectro Autista (TEA). Aquí os dejo el enlace que os puede ser de mucha ayuda:  

Guiones sociales para alumnos con TEA

Fuente: Aula PT http://www.aulapt.org/2012/01/15/guiones-sociales-para-alumnos-con-tea/

Un solo clic

A veces nos encontramos alumnos con Trastornos del Espectro Autista (TEA) que tienen ciertas dificultades para hacer doble clic para abrir cualquier elemento, carpeta o juego. Hay una opción que te ayuda a solucionar esto.

Para que las carpetas se puedan abrir con un solo clic hay que ir a Herramientas en la barra de Menús de cualquier carpeta, a continuación a Opciones de carpeta, en la pestaña General, en el apartado Hacer clic en los elementos como se indica, elegimos “Un solo clic para abrir elemento (seleccionar al señalar)”. A partir de ese momento los alumnos podrán abrir las carpetas, documentos, juegos educativos, Internet,… haciendo un solo clic encima de ellas.

Agendas de trabajo individuales

Las agendas individuales de trabajo indican a cada alumno, el orden de tareas o actividades que debe realizar a lo largo de toda la jornada escolar. La agenda la componen una serie de imágenes, fotografías, pictogramas u órdenes básicas (dependiendo del nivel curricular de cada alumno) que especifican las actividades y tareas que debe realizar en todo momento.

Cada vez que se finaliza una actividad, el alumno coloca una imagen o fotografía con velcro al lado de la actividad o tarea realizada y así de forma visual el alumno sabe lo que ha realizado y lo que le falta por realizar.

Hay diferentes tipos de agendas, se pueden colocar de forma horizontal o vertical y pueden estar fijas en un lugar de la clase o se pueden encuadernar en forma de libro y que el alumno la tenga presente encima de su mesa, todo depende de las características del alumno y de su nivel de competencia curricular.

Fuente: 

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyatenciondiversidad/educacionespecial/Publicaciones/1165317951145_volumen_03.pdf

Calendario mensual

El calendario mensual es una forma de estructurar el tiempo y de anticipar los acontecimientos importantes (excursiones, actividades complementarias, salidas al entorno, etc.) que van a suceder. En él se pueden reflejar, con imágenes o con pictogramas, las actividades, las fechas señaladas, las salidas, etc., que no están contempladas en las rutinas diarias de clase, como Navidad, el Carnaval, El día del libro… además de los días o períodos vacacionales que rompen la rutina escolar. Estos calendarios deben ser elaborados al comienzo de cada mes, con ayuda de los propios alumnos, para que sepan y anticipen todo lo que va a suceder.

En  Aulas Específicas Autismo podemos encontrar un ejemplo muy práctico de estos calendarios: 

Fuente: Aulas Específicad Autismo: http://aulasneevedruna.blogspot.com/2012_01_01_archive.html,
Los Trastornos Generales del Desarrollo. Una aproximación desde la práctica. Volumen III. PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS. Colección de materiales de apoyo al Profesorado. Consejería de Educación. Junta de Andalucía.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyatenciondiversidad/educacionespecial/Publicaciones/1165317951145_volumen_03.pdf